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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Titre : | Perceptions d’enseignants chercheurs sur la formation à la pédagogie universitaire : étude de deux dispositifs institutionnalisés pour les néo-maîtres de conférences (2022) |
Auteurs : | Florence Cassignol ; Aurélie Dupré ; Maya-Hélène Balhawan Fussel |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Spirale (69) |
Article en page(s) : | p. 117-127 |
Résumé : | La formation pédagogique des enseignants-chercheurs s’est vue récemment institutionnalisée par la mise en place, au niveau national, d’une obligation de formation pour les maîtres de conférences nouvellement recrutés. Au-delà des considérations sur la pertinence d’une telle formation, la question de la reconnaissance et du positionnement de la pédagogie universitaire comme champ de formation et de recherche mérite d’être posée. Cette recherche s’intéresse à la manière dont des enseignants, nouvellement formés à travers les dispositifs mis en place dans deux universités françaises, perçoivent la formation. Les propos des enseignants sont analysés au regard de cadres de références issus de la psychologie et de la sociologie des organisations. Les résultats tendent à montrer que les dispositifs mis en place agiraient sur différents axes de la socialisation organisationnelle tout en favorisant un développement professionnel en pédagogie. |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2022-1-page-117.htm |