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France
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Titre : | La place des émotions dans l'avancée des savoirs littéraires en classe : le cas de l'enseignement des textes de théâtre tragique en lycées professionnels agricoles. Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation, Université Toulouse 2, soutenue le 17 novembre 2021 |
Auteurs : | Hélène Carré ; Patrice Venturini, Directeur de thèse ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse |
Type de document : | texte imprimé |
Année de publication : | 2021 |
Format : | 629 p. / Bibliogr. |
Note générale : | Ecole doctorale CLESCO - Comportement, Langages, Education, Socialisation, Cognition, UMR EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs |
Index. décimale : | 37.012 (Méthodes de recherches éducatives ) |
Résumé : | Cette étude concerne la place des émotions dans l'enseignement des textes littéraires de théâtre. Le cadre théorique articule une approche didactique des textes littéraires, une approche scientifique des émotions, leurs liens avec la cognition et la théorisation de l'action considérée comme conjointe. Du point de vue empirique, les pratiques de lecture littéraire de textes contemporains de théâtre tragique sont analysées dans deux classes de terminale d'un lycée agricole. Les résultats, qui mettent en lumière l'importance de la subjectivité des élèves dans leur appropriation de la littérature, permettent d'envisager que les émotions puissent être repérées comme associées aux objets du milieu didactique et constituent des éléments d'une lecture personnelle, étape primordiale pour accéder à une lecture savante à partir des savoirs enseignés. |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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0114279 | 37.012 CAR | Thèse | Salle de consultation | - 3 - Sciences sociales | Disponible |