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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Titre : | Trajectoires d’un « modèle » : la Suède, icône du débat médiatique sur l’école (1964-2018) (2022) |
Auteurs : | Piero Colla |
Type de document : | Article : document électronique |
Dans : | Histoire de l'éducation (156) |
Article en page(s) : | p. 179-212 |
Résumé : | La référence à un prétendu « modèle éducatif » suédois est une constante des récits qui traversent, en France, les débats autour de la réforme scolaire. En s’inscrivant dans une histoire croisée du transfert culturel, l’auteur cherche à reconstruire les prémices de l’attention portée au processus de démocratisation de l’enseignement dans ce pays nordique, les canaux par lesquels cette référence infiltre la doxa, et le rôle de certains promoteurs enthousiastes du transfert culturel. En prolongeant l’enquête jusqu’aux années 2010, l’article utilise l’évolution de l’attention des organes de télédiffusion comme un test d’une relation dynamique entre « demande » et « offre » d’exemplarité, dans laquelle l’école suédoise a été tour à tour élevée en laboratoire de la maîtrise rationnelle d’enjeux sociétaux. Le ternissement de cette image d’Épinal, au cours des dix dernières années, semble lié à l’émergence d’un nouvel arbitre de la légitimité des politiques éducatives : les organismes internationaux de comparaison. Le verdict sévère porté par ceux-ci sur les performances du système éducatif suédois a été vite repris à son compte par le champ médiatique français. |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-histoire-de-l-education-2021-2-page-179.htm |