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Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Titre : | La comodalité en formation : apport du concept de satisfaction dans l’évaluation des designs capacitants (2022) |
Auteurs : | Louise Perche ; Nora Yennek |
Type de document : | Article : document électronique |
Dans : | Phronesis (Vol. 11 n° 4) |
Article en page(s) : | p. 43-56 |
Résumé : | Le contexte de la crise sanitaire a bouleversé le paysage des modalités pédagogiques. Les auteures proposent d’explorer l’hybridation de ces modalités et plus précisément la manière dont la comodalité peut être pensée comme un environnement capacitant pour l’apprentissage, via le prisme du concept de satisfaction. Après avoir défini la comodalité pédagogique et le concept de satisfaction en formation, elles décrivent une étude exploratoire menée sur un dispositif de comodalité distance/présence simultanée. Les résultats mettent en évidence que la modalité distance versus la modalité présence dans le dispositif comodal n’a pas eu d’impact sur la perception de la satisfaction multimodale. Cependant, des différences significatives sont observées sur les mesures de satisfaction technique et de qualité des interactions. Les implications sont discutées pour éclairer le design capacitant de ce type de dispositif de formation. |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-phronesis-2022-4-page-43.htm |