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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Titre : | Entrer dans le métier en temps de pandémie : formation, recherche d’emploi et vécu professionnel des enseignant·es (2022) |
Auteurs : | Jeanne Rey ; Kristine Balslev ; Marine Hascoët |
Type de document : | Article : document électronique |
Dans : | Raisons éducatives (26) |
Article en page(s) : | p. 319-352 |
Résumé : | Cet article interroge l’effet de la pandémie sur la phase de transition entre la fin des études et l’entrée dans la profession. Pour aborder ce sujet, les auteurs analysent les résultats d’une large enquête sur l’insertion professionnelle conduite annuellement auprès des nouveaux diplômé·es à l’enseignement de Suisse romande et du Tessin. Ils mettent en évidence les effets de ce contexte inédit sur trois moments-clés de l’insertion : la formation initiale, la recherche d’emploi et le vécu professionnel en début de carrière. L’analyse montre une forte hétérogénéité des perceptions quant à l’impact de la situation sanitaire sur la formation. En ce qui concerne la recherche d’emploi, l’impact de la pandémie est considéré comme minime. En revanche, le vécu professionnel des nouveaux/elles diplômé·es a été impacté négativement pour une majorité d’entre eux/elles. Cet article met en lumière les défis que soulèvent la transition vers la profession dans un temps où les pratiques sont bouleversées. |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-raisons-educatives-2022-1-page-319.htm |