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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Titre : | Etudier les classes inversées en mathématiques : préalables méthodologiques sur les cours : le cas particulier des « capsules » (2022) |
Auteurs : | Cécile Allard ; Aline Robert |
Type de document : | Article : document électronique |
Dans : | Recherches en éducation (46) |
Résumé : | En mathématiques, dans l’enseignement secondaire et universitaire, certains enseignants peuvent être considérés comme «inverseurs», même si dans cette discipline se rencontre une grande diversité de pratiques d’inversion. S'inscrivant dans la théorie de l’activité, les auteures présentent des moyens spécifiques d’analyse des moments d’exposition des connaissances, quels qu’en soient les déroulements, en classe ou non. Puis, de quelques études menées en didactique des mathématiques sur ce sujet, elles en dégagent des résultats communs. |
En ligne : | https://journals.openedition.org/ree/10332 |