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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Titre : | « Mutations » de l’éducation scientifique ? Défis d’un renouvellement épistémologique : mouvements STS et étude de “controverses” (2016) |
Auteurs : | Virginie Albe |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Spirale (58) |
Résumé : | L’éducation scientifique vit à l’échelle internationale depuis plusieurs années des mutations profondes, relatives aux publics visés, finalités, contenus et activités. Dans l’enseignement secondaire, diverses propositions alternatives à un enseignement de disciplines scientifiques constituées en corpus de connaissances non situées socialement, ont été mises en œuvre depuis les années soixante-dix. Cet article fait le point sur les propositions curriculaires des dernières années et les recherches sur des controverses socio-scientifiques et discute des évolutions qui peuvent être repérées quant aux mutations des disciplines scientifiques, et quant aux transformations des didactiques des disciplines scientifiques relatives au champ des controverses socio-scientifiques dans leurs outillages théoriques et méthodologiques. |