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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Titre : | Nouvelles formes d’interaction science-société au collège : le cas de l’éducation citoyenne aux nanotechnologies (2013) |
Auteurs : | Emmanuelle Brossais ; Nathalie Panissal |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Les Dossiers des sciences de l'éducation (29) |
Article en page(s) : | P. 81-108 |
Résumé : | La compréhension des nanotechnologies et des enjeux de société dont elles sont porteuses suppose une connaissance de leurs propriétés inédites et des promesses et risques qui leur sont associés. L’éducation citoyenne aux nanotechnologies en collège permet-elle d’articuler des enseignements caractérisés par des contenus disciplinaires et culturels et une éducation à caractérisée par des compétences sociales ? L'article propose d'identifier de quelle manière le scénario s’implémente dans le curriculum et de repérer les traces des savoirs enseignés et l’expression de l’esprit critique des élèves. |
En ligne : | https://doi.org/10.4000/dse.128 |