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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Problématisations scientifiques fonctionnalistes et historiques en éducation relative à l’environnement et au développement durable : le cas de l’évolution climatique (2017) |
| Auteurs : | Christian Orange ; Denise Orange Ravachol |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Formation et pratiques d'enseignement en questions (22) |
| Article en page(s) : | p. 21-38 |
| Résumé : | Cette contribution porte sur les conditions de possibilité d’une éducation relative à l’environnement et au développement durable qui soit aussi une formation scientifique par le travail de problème et l’investigation. Le domaine retenu ici est celui de l’évolution climatique. L'approche, essentiellement épistémologique, tente de caractériser les différents types de problématisations à l’œuvre dans les études scientifiques des questions climatiques. Elle conduit à préciser en quoi l’étude de l’évolution climatique pourrait permettre aux élèves d’accéder à des savoirs scientifiques et à quelles conditions (nécessaires, mais non suffisantes) une telle étude pourrait contribuer à une éducation raisonnée aux changements climatiques. L'article met en avant deux difficultés didactiques à dépasser pour atteindre ces objectifs. |
| En ligne : | https://shs.hal.science/halshs-01890973v1/file/22-02-Orange-Orange-Ravaloch.pdf |
