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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Titre : | Rethinking scientific literacy |
Auteurs : | Wolff-Michael Roth ; Angela Calabrese Barton |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | NEW YORK (USA) : ROUTLEDGE, 2004 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-0-415-94843-2 |
Format : | 227 p. / index |
Index. décimale : | 50(091) (Histoire des sciences ) |
Résumé : | Se basant sur des études de cas provenant du monde entier, Wolff-Michael Roth et Angela Barton montrent ce qui se passe si nous repensons ce que nous entendons par "culture scientifique". Cette refonte, qui se concentre sur la façon dont les gens utilisent réellement les connaissances scientifiques dans leur vie quotidienne, a de profondes implications pour l'éducation et pour la société en général. Les auteurs s'appuient sur un large éventail de disciplines, reflétant l'état actuel des débats dans la politique, la sociologie, la philosophie de la science, l'éducation et d'autres domaines. |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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0038850 | 50(091) ROT | Ouvrage | Salle de consultation | - 5 - Sciences dures | Disponible |