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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Anthropologie du corps, anthropologie du présent, tels sont les deux aspects de cette étude qui met le monde moderne en perspective en prenant le fil conducteur du corps.. Chaque société dessine un savoir particulier du corps : ses représentatio[...]texte imprimé
Une analyse anthropologique du fonctionnement du projet tant au niveau des acteurs individuels que des groupes culturels qui le valorisent. Pose la question de savoir si cet usage et abus d'usage du terme projet est un pur caprice ou bien s'il r[...]texte imprimé
Le sociologue examine pourquoi, malgré une disponibilité mentale pour la connaissance du monde et la culture encore jamais connue dans l'histoire de l'humanité, grâce à la science et aux technologies, ce temps n'est pas utilisé comme espéré mais[...]texte imprimé
La polémique est définie comme une modalité argumentative fondée sur la dichotomisation, la polarisation et le discrédit jeté sur l'autre, où la passion est en prise sur la raison et où la violence verbale est fonctionnelle et régulée. L'analyse[...]texte imprimé
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Etienne Bourgeois, Directeur de publication ; Marc Durand, Directeur de publication | Paris : Presses Universitaires de France | Apprendre | 2012Dans bon nombre de contextes professionnels, la formation organisée dans des espaces-temps distincts du travail, tend aujourd'hui à céder le pas à une variété de pratiques visant à favoriser les apprentissages au cœur même des situations de trav[...]texte imprimé
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Synthèse sur les processus d'apprentissage. Sont exposés le conditionnement comme mode d'apprentissage, l'apprentissage social développé notamment par Bandura, le fonctionnement de la mémoire, les techniques de modification du comportement ou la[...]texte imprimé
Etienne Bourgeois ; Jean Nizet | Paris : Presses Universitaires de France | Education et formation | 2005Comment l'adulte apprend-il en situation de formation ? Quel est l'impact de la trajectoire de vie de l'adulte et de ses apprentissages ? Quelles conditions pédagogiques et institutionnelles peut-on mettre en place pour favoriser l'apprentissage[...]texte imprimé
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Sociologue et philosophe, l'auteur relit ici de façon critique les grands noms de la théorie de l'argumentation (Perelman, Toulmin, Ducrot, Grize, etc.), en évitant autant que possible le relativisme sociologique.